Alertan por rezago en atención a la salud mental infantil en México
La salud mental infantil continúa siendo uno de los temas menos atendidos dentro del sistema de salud pública en México, pese al incremento de problemas emocionales entre niñas, niños y adolescentes.
Especialistas, docentes y organizaciones civiles han advertido sobre el aumento de casos relacionados con ansiedad, depresión, violencia emocional y dificultades de convivencia en menores de edad, especialmente en comunidades rurales y zonas con altos índices de pobreza.
De acuerdo con expertos en psicología infantil, muchos menores enfrentan situaciones de violencia familiar, abandono, acoso escolar y presión social desde edades tempranas, sin recibir atención profesional adecuada debido a la falta de recursos económicos y la escasez de especialistas en instituciones públicas.
La pandemia de COVID-19 también dejó importantes secuelas emocionales en la infancia mexicana, derivadas del aislamiento, la pérdida de familiares y la interrupción de actividades escolares.
Diversos colectivos consideran que las políticas públicas implementadas tras la emergencia sanitaria fueron insuficientes para atender las necesidades psicológicas de millones de estudiantes.
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Especialistas subrayan que la salud mental debe entenderse como parte esencial de los derechos humanos y no únicamente como atención a enfermedades graves.
Además, advierten que ignorar los problemas emocionales durante la infancia puede generar consecuencias a largo plazo, como deserción escolar, adicciones y dificultades para desarrollar relaciones sociales saludables.
Organizaciones como UNICEF y distintas fundaciones mexicanas han impulsado campañas para visibilizar la importancia del bienestar emocional infantil y promover mayor inversión en psicólogos escolares y programas gratuitos de atención psicológica.
Maestros y especialistas también consideran urgente fortalecer campañas dirigidas a padres de familia y docentes para identificar señales tempranas de ansiedad, depresión o violencia emocional.
Asimismo, proponen incorporar actividades recreativas, deportivas y artísticas dentro de las escuelas como herramientas para fortalecer la autoestima, fomentar la convivencia y prevenir afectaciones emocionales en la niñez mexicana.
(WCLS)
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Fuente: Ahora Tabasco